Más de 90 mil estudiantes desertaron del sistema escolar el año pasado

El abandono del colegio está asociado a la desarticulación del sistema y a la repitencia. Académicos aseguran que Chile tiene buenos índices, pero debe mejorar en ciertos niveles.

Flor Guzmán C.

En Chile, 90.884 estudiantes salieron de sus colegios en 2013 y no volvieron en 2014, lo que constituye una tasa de deserción del 3,1% en el sistema regular, es decir, educación parvularia, básica y media. Esto, según las cifras más actualizadas que posee el Centro de Estudios del Ministerio de Educación, las que fueron entregadas a través de Transparencia. En el sistema global (que incluye educación de adultos), los desertores bajan a 55.588 (1,9%). Expertos coinciden en que la cifra global es positiva, pero hay puntos que pueden considerarse preocupantes, como el hecho de que 1° medio concentre las tasas más altas de abandono escolar: 8,9%, lo que representa más de 25.000 estudiantes. “Hemos mejorado mucho en materia de deserción. Estamos más o menos en el rango promedio de la Ocde, tenemos la menor tasa de América Latina, pero aún hay que mejorar, porque hoy es mucho más costoso que antes tener bajos niveles de escolaridad, en término de oportunidades laborales”, explicó Juan Pablo Valenzuela, académico del Centro de Investigación Avanzada (Ciae) de la U. de Chile. Valenzuela indicó que es necesario bajar aún más los índices de deserción en la enseñanza básica, “allí es donde la tasa debe ser reducida al máximo”, dijo. Cristóbal Villalobos, investigador del Centro de Políticas Comparadas de Educación (CPCE) de la U. Diego Portales, señaló que al igual que en varios sistemas de otros países, “la mayor deserción se produce básicamente en el cambio de la básica a la media, porque el colegio chileno está muy dividido. La mayoría llega hasta sexto u octavo, entonces gran parte tiene que cambiarse y puede llegar a ser muy compleja esta búsqueda”. Villalobos manifestó que 1° medio es un nivel con “exigencias nuevas, hay giros más radicales en términos de estudio, de buena conducta” y eso afecta a los alumnos, sobre todo a los vulnerables. Según las estadísticas del Centro de Estudios del Mineduc, más de la mitad de los estudiantes que desertan provienen del sistema de educación municipal. “Hay una variable socioeconómica muy importante. No es que sea la educación municipal, es el tipo de alumno. La pobreza está muy vinculada en Chile al desempeño académico. Si los pobres se van a los colegios subvencionados, ¿lo van a hacer mejor? La evidencia dice que no”, remarcó Valenzuela. Al respecto, Gonzalo Muñoz, jefe de la División de Educación General del Mineduc indicó que un estudiante, antes de abandonar el recinto dónde estudia, “presenta una trayectoria de bajos resultados, expulsiones y varios cambios de colegio. En la actual situación de segregación de nuestro sistema escolar, que comienza a modificarse con la Ley de Inclusión, estos estudiantes son recibidos principalmente en la educación municipal tras haber pasado por distintos tipos de establecimientos”. Un informe de la Cepal de este año señala que en Chile el 10% de los alumnos deserta de la enseñanza media. En el quintil uno la deserción alcanza un 12,2%, mientras que en el quintil cinco es sólo de un 2,2%. Repetir de curso Los académicos coinciden que la deserción está directamente relacionada con repetir un curso. “La repitencia es la variable más importante en la deserción escolar. Cuando repites es un año perdido en término de oportunidades e inversión social. Pero también puede ser el comienzo del desencanto con el sistema”, explicó Juan Pablo Valenzuela. Cristóbal Villalobos aseguró que “hay que entender que la repitencia puede ser la antesala de la deserción. Y ésta no es un problema del individuo, sino del sistema que no hace lo necesario porque ese niño no se vaya. El aprendizaje académico es sólo una parte del sistema escolar, el que también envuelve un rol sicosocial”, apuntó el académico. Muñoz remarcó que si bien se trata de un problema acotado, es “una preocupación central para el Mineduc, ya que la deserción es una expresión de la exclusión educativa, por lo que es necesario ir dotando al sistema de apoyos que aseguren la trayectoria escolar”. En esa línea, aseguró que este año el ministerio invirtió $ 2.700 millones en proyectos y planes de retención y reinserción. Uno de ellos es el piloto de las escuelas segunda oportunidad. “Deberíamos tener un resguardo importante de la calidad de la educación vespertina, porque es un mecanismo que acoge a muchos estudiantes jóvenes que desertan temprano y que están tratando de volver de alguna manera al sistema”, dijo Valenzuela.

Recuadro :

REACCIONES “Aún hay que mejorar, porque hoy es mucho más costoso que antes tener bajos niveles de escolaridad”. Juan Pablo Valenzuela Académico de la U. de Chile “La deserción no es un problema del individuo, sino del sistema que no hace lo necesario para que el niño no se vaya”. Cristóbal Villalobos Académico UDP Ver Nota original de La Tercera.

Pingüinos de Madagascar, otra herramienta de capacitación.

Una experiencia personal.

Los simpáticos "Pingüinos de Madagascar", sirven para capacitar, hecho que he podido comprobar personalmente.  

Conocidos por su participación en la exitosa película animada de la empresa Dreamworks Animation Inc; "Madagascar” (2005), Los Pinguinos,  Skipper
Kowalski, Rico y Cabo, también están en el mundo de las series de animación. La estructura argumental de cada capítulo, resulta ser muy entretenida y útil en la tarea docente. Lo anterior coincide con la audiencia de casi 6,1 millones de espectadores que logró el estreno de la serie en los Estados Unidos  (2008). "Para 2010, la producción, llegó al número dos entre los programas de animación entre  niños de   2 a 11 años y en el total de espectadores de cable básico". (Nickelodeon Nabs Ratings Records With Kids' Choice, 'Penguins'». tvweek.com)

Útiles para la capacitación. 

Los "Pingüinos de Madagascar" pueden ser un gran aporte para los trabajos de capacitación y relatorías de habilidades blandas. Como se trata de un equipo con personalidades muy especiales, con jerarquía, talentos individuales  y una dinámica de relaciones bastante particular, sus videos logran promover el trabajo en equipo. A partir de esto, una serie de aspectos como el liderazgo, el manejo de crisis, la inteligencia emocional,  el mejoramiento continuo,  la motivación al logro y el análisis de la dinámica de los grupos,  entre otras innumerables aplicaciones, pueden ser tratados bajo el positivo contexto de estos simpáticos pingüinos. 

La experiencia probada.

Para quienes desarrollan relatorías y buscan incesantemente la posibilidad de innovar con elementos creativos y motivadores, esta es una gran oportunidad. Lo mejor es que los videos de los Pingüinos de Madagascar están disponibles en toda la red. Duran 11 minutos y logran más de alguna risa en los públicos adultos.   En varios  seminarios y cursos he probado la recepción de estos contenidos. Los resultados son bastante buenos.

En una oportunidad, con los participantes de un modulo formativo, identificamos rasgos conductuales de  personajes de la serie, comparándolos con la personalidad de algunos integrantes de la empresa. Esto en un clima de respeto y buen humor. En ese contexto aproveché el ambiente para cerrar con los temas de la empatía y la atención al cliente.  La experiencia fue altamente positiva debido a la incorporación de una lúdica herramienta.
  

Espero que esta vivencia sea de utilidad a todos quienes hacemos relatoría en el área de habilidades blandas.  Acá dejo un video completo, alojado en mi canal de YouTube

Video de trabajo en equipo. "Pingüinos de Madagascar"

https://youtu.be/L-OCHWe9PXs

Un Abrazo

Osvaldo Silva Serqueira

El nuevo mapa socioeconómico de los Chilenos. Nota de Canal 13.

Lluvia de estrellas fugaces en diciembre

Durante los días viernes 4 y jueves 17 de diciembre los chilenos serán testigos del paso de hasta 100 estrellas fugaces por hora. 

Se trata de las Gemídas, una lluvia de meteoros de mayor tamaño y de paso más lento que surcan el cielo lentamente y hacen que sea un espectáculo visual accesible a todos los interesados por los fenómenos astronómicos.

Las mejores visualización se darán las noches del 13 al 14 y del 14 al 15 de diciembre.

El sitio de TVN entrega la siguiente información:

"este año, la Luna no será un obstáculo para poder observarlos, puesto que estará en su fase de luna nueva, con una presencia de un 9,4%, lo que establece condiciones ideales para contemplar este espectáculo."

"El asteroide Faetón, que mide más de cinco kilómetros de diámetro y se conoce como "hijo del Sol" es el responsable de este fenómeno astronómico".

"Según consigna Que.es, la mejor manera de observar esta lluvia de estrellas fugaces es tumbado y a simple vista, sin embargo debido a la velocidad en que pasarán los más de 120 meteoritos por hora, será más cómodo verlas con binoculares o un telescopio."

http://www.24horas.cl/tendencias/cienciaysalud/geminidas-la-lluvia-de-estrellas-fugaces-que-invadiran-los-cielos-en-diciembre-1862419


La información más completa esta en La Tercera.

http://www.latercera.com/noticia/tendencias/2015/12/659-658464-9-todo-sobre-las-geminidas-la-lluvia-de-estrellas-fugaces-mas-espectacular-del-ano.shtml